La Educación Audiovisual es de suma utilidad no sólo para los niños y adolescentes sino también para los padres y educadores. En otras décadas los ciudadanos teníamos poco conocimiento sobre cómo se producían los medios audiovisuales, estaban rodeados de cierta "magia" que a la vez era inalcanzable...
Con el paso del tiempo hemos ganado en cierta medida un acercamiento. Es importante que nuestros niños conozcan no sólo cómo se produce un medio como la televisión sino también qué pasa con la industria que la genera, cuáles son los intereses y las estrategias para conseguir objetivos.
Como iremos viendo en España existen escuelas especializadas en enseñar a los niños educación audiovisual ya que hasta el momento no ha sido posible integrarla en el currículo escolar. Basta citar ejemplos como La Escuela de Cine para Niños de Madrid, el taller Detrás de la Cámara en San Sebastián, el Proyecto Grimm desde Internet o las experiencias de Telekids en Sevilla. Recientemente hemos visto nacer Teleclip, la primera televisión hecha por y para niños que emite también en el ciberespacio. Y muchos otros modelos han crecido fuera de estas fronteras como El Taller el Mate en Argentina o La Matatena en México.
Pero la cuestión es que tanto padres como educadores transitemos la misma senda con un proyecto común de modo que se consiga una verdadera educación ante el medio audiovisual. Es una de las maneras que impedir que niños y adolescentes caigan en errores como el uso de cámaras para grabar el llamado bulling, el uso de la pantalla como único oasis de sus horas de ocio o el dejarse devorar por el consumismo fruto del desconocimiento de una publicidad exacerbada o malintencionada.
Con el paso del tiempo hemos ganado en cierta medida un acercamiento. Es importante que nuestros niños conozcan no sólo cómo se produce un medio como la televisión sino también qué pasa con la industria que la genera, cuáles son los intereses y las estrategias para conseguir objetivos.
Como iremos viendo en España existen escuelas especializadas en enseñar a los niños educación audiovisual ya que hasta el momento no ha sido posible integrarla en el currículo escolar. Basta citar ejemplos como La Escuela de Cine para Niños de Madrid, el taller Detrás de la Cámara en San Sebastián, el Proyecto Grimm desde Internet o las experiencias de Telekids en Sevilla. Recientemente hemos visto nacer Teleclip, la primera televisión hecha por y para niños que emite también en el ciberespacio. Y muchos otros modelos han crecido fuera de estas fronteras como El Taller el Mate en Argentina o La Matatena en México.
Pero la cuestión es que tanto padres como educadores transitemos la misma senda con un proyecto común de modo que se consiga una verdadera educación ante el medio audiovisual. Es una de las maneras que impedir que niños y adolescentes caigan en errores como el uso de cámaras para grabar el llamado bulling, el uso de la pantalla como único oasis de sus horas de ocio o el dejarse devorar por el consumismo fruto del desconocimiento de una publicidad exacerbada o malintencionada.
